泼水节课件,泼水节说说45条,泼水节课件优选4篇

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1、泼水节不仅仅是一个节日，更是一个恢复梦想和信仰的机会！

2、用阳光来清洗心灵的烦躁，用清凉的水来留下青春的回忆，泼水节，我们一起共度。

3、让泼水节成为我们生命中的一道亮丽风景线，让欢乐永远洒满每一个角落。

4、让泼水节倾泻幸福与欢乐，让我们的生命中不断涌流大喜大悲、深情与温暖。

5、泼洒欢笑，留住珍贵，泼水节我们一起点燃激情、洒满欢乐。

6、沐浴春水，洗涤尘埃，纵情欢笑泼水节。

7、用水洗去烦恼，以欢乐体现青春，让泼水节成为我们畅快无比的人生路程。

8、用水去冲洗烦恼，用欢笑去寻找属于自己的快乐，泼水节，愿你欢乐无限。

9、洁净心灵，开心快乐，泼水节让我们共同畅游在欢乐的海洋中。

10、畅所欲言，开怀大笑，泼水节，只因为我们应该留下快乐的记忆。

11、或笑或闹，或歌或舞，泼水节是我们荟萃欢笑的聚会。

12、在泼水节的狂欢中，释放出你最真实和自由的自我吧！

13、在泼水节上，我们共同创造和分享纯粹的快乐！

14、动感的音乐，畅快的律动，泼水的欢笑，让我们共同度过属于我们自己的洒水时光。

15、在泼水节的时光里，让我们用心去感受最纯净的欢乐和感动。

16、泼水不仅仅是一种游戏，更是我们释放和庆祝生命和幸福的方式！

17、圆满的泼水节，让我们一同留下一份美好记忆。

18、让我们在泼水中找到一个最真实和自由的自我！

19、让泼水节成为我们青春欢乐的源泉，留住每一个快乐和温馨。

20、用水花迎接激情，用欢笑传递温暖，让泼水节变成永不散场的欢乐盛宴。

21、不论贫富，不分男女，泼水节共度欢乐时光。

22、在泼水节里，欣赏洒落的水花，享受淋漓的欢乐，让感动和快乐永远停留在心底。

23、跳跃的水，跳跃的欢乐，泼水节，我们一起度过充满激情和勇气的时刻。

24、用欢笑和水来体验青春的激情，泼水节，让我们一起燃烧生命的烈焰。

25、用水浇灭烦恼，用欢笑表达感受，泼水节传递爱和快乐。

26、欢乐洒满每一个角落，让泼水节的快乐永远不会停止。

27、洒落的水比情

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一、教学目的：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

二、教学重点：

为什么是难忘的泼水节？

三、教学难点：

了解周总理与1961年和傣族人民一起欢度泼水节的情景，从而体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。

四、课前准备：

教师制作课件、学生搜集查询泼水节资料，了解周总理生平，事迹。

五、课时安排：

两课时

第一课时

学习目标：初读课文，初步感知；会认会读本课生字。

一、谈话导入：

一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

二、观察插图、初读感知

1、出示课文插图，问：图上画的是什么情景？课文中哪几个自然段描写的是图上的内容？

2、学生自读课文，并圈画出生字。

三、小组合作，自主识字。

1、抓“特务”。默读课文，圈出生字。

2、消灭“特务”。小组合作，借助生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。

3、交流识字方法。（可用形声字规律识字，也可编故事识记的如“褂”字，如：太上老君的八卦炉里炼出了一件神奇的衣服。）

4、检查识字情况

⑴．课件出示生字，小老师领读。

⑵．识字小游戏

游戏一：找朋友

学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）

游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。

⑶．认读词语（课件出示）、

泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓

银碗祝福健康长寿幸福令人盛满

（教学多音字：盛）

⑷读长句，在语境中巩固生字。

①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏

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学习目标

1、会认“凤”等12个生字，会写“龙”等12个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

课前准备

1、学生查阅有关傣族人民过泼水节的资料及了解一些周总理的故事。

2、傣族人民过泼水节的录象。

第一课时

看录象，谈话道导入新课

放一段傣族人民过泼水节盛况的录象。

今天，我们一起来学课文。

初读，读通课文

1、采用自己喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自己的好朋友去读。(要求读准字音，不加字漏字)

2、指名读。(其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来教教他)

再读，理解课文

1、再次自读课文，边想边读，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?

2、学生讨论交流。(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)

3、学习第三段。

带着问题(傣族人民是怎样欢迎周总理的)读第三段。

1)自由读第三段。

2)你能用自己的话向大家介绍一下人们欢迎周总理的情景吗?

3)理解“四面八方”，“从四面八方赶来”，又说明了什么?

4)指导朗读，你能把这热闹的场面读出来吗?

4、看图，理解第四段。

1)师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了!(出示插图)谁来说说“今天”总理的打扮?总理脸上的神情怎样?

2)读第四段画出描写周总理衣着和表情的词句。

3)看看图上除了周总理，还有谁也是笑容满面的?

5、体会第五段。

1)老师扮演总理，拿着银碗和柏枝向人们泼酒，为人们祝福。

2)启发想象，进行说话训练。

3)正因为这1961年的泼水节是跟敬爱的周总理一起度过的，所以傣族人民深深感到那年的泼水节是“幸福”的，是“另人难忘的”，有感情的朗读6----8段。

第二课时

复习

1、用开火车、抽读等方式复习词语。

2

写作对我来说是一段注定了一生美好时光的日子。通过写作，我们能更好地理解自己内心世界并减轻压力。那么，如何才能写好一篇作文呢？如果您对“泼水节作文”感到好奇，那么这篇文章一定适合您。我们真诚地希望您能多多浏览我们的网站！

昨天晚上，我和苏君临天、张圣一起去锦绣中华参加泼水节，我和张圣还有张圣姐姐和我的堂姐一起去。

苏君临天他们先到，所以就买泼水的盆子，我们到了锦绣中华的时候就拿着水盆去泼水了，我们先去换衣服，换好衣服就拿着水盆进入泼水区。

我先装了一盆水，往岸上跑，走到哪里就泼到哪里，这时，我走到装水的地方，正准备装水，突然，从旁边泼来水，我装好水正要泼的时候，岸上的人用巨型水枪来喷我，我赶紧跑，但还没跑两步，那水就向我背上射来，冲击力十分大，一下把我打到了地上，我十分生气，于是，我装了一盆水，来了两次旋转式泼水，结果十分糟糕，根本就是两面夹击，先是泼来水，紧接着是巨型水枪的射击，紧接着又是泼水，接着又来泼水，把我打得满地找牙。

我开始了我的报复计划，我在岸上找到了一架巨型水枪我向下面的人射击，只要有人来，无论是大人小孩，我统统向他们的脸部射击，我看着一个接着一个人被我的十分狼狈，满地找牙，心里十分得意，可是没过多久，水里的人就开始了反抗，先我疯狂的泼水，他们反败为胜。

过了一会儿，我们就去游泳池里游泳那里的游泳池有海浪，我们现在那里完了一会儿水中抓人，接着我们就去冲海浪，我们发现只要到越高的地方海浪就越高，冲完海浪我们又去泼了一会水就回家了。

我很开心，这真是个疯狂的泼水节。

“为了那神往已久的传说，晶莹的水飞溅最美花朵，跳起依拉贺敲起象脚硭锣……”知道这首歌中讲的是什么节日吗？没错，就是泼水节，迎来祝福的的泼水节。

大家可能还不了解泼水节，泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大、参加人数最多的节日。泼水节一般持续三天，人们把这一天视为最夸姣、最吉利的日子。

第一日清晨，在风光旖旎的澜沧江畔，当晨曦映红“黎明之城”，世人便穿戴艳服，从四面八方汇聚到这里。当号令响起，一支支高升腾空而起，直穿云霄，一艘艘龙舟如飞箭一般直冲对岸。？锣、象脚鼓一齐敲响，澜沧江两岸整理时变成了欢乐的海洋。

到了第二天，傣族的男女老少一大早就挑着净水，在广场上泼了起来，彬彬有礼的傣家姑娘一边祝福一边用竹